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近来，江西省南昌市的一纸通知引发公众热议。据媒体报道，该市教育局日前发布通知称，将进一步督促24所局属中小学校32个校区的体育场馆向社会开放，“能开不开”的将被通报批评。

暑假期间，不少大中小学校体育场馆处于“沉睡”状态，而周边很多居民仍缺少活动场地。学校若向社会开放暑期闲置的体育场地和设施，既有利于避免其闲置、浪费，也能助力打造开放、亲民、便捷的全民健身场所，提升健身的便捷性和可及性，这无疑是两全其美的好事。

实际上，不只学校，还有不少地方的机关事业单位也在积极探索对外开放内部设施。早前，湖北黄石、河南安阳等地就曾宣布，机关大院适时对民众开放。我省扬州、宿迁等地也有不少地方开放共享机关事业单位服务资源，均取得良好社会效益。机关事业单位的基础设施使用具有很强的“潮汐性”，以机关食堂为例，节假日本单位人员大幅减少，但外地来扬游客增多，食堂开放之后既能够解决其“上座率不足”、使用效率不高的问题，也可方便游客用餐、提升旅游体验，一举两得。

去年全国两会期间，全国政协委员朱奕龙提交了高党政机关礼堂等设施利用率的提案，认为不论是从避免资源浪费和重复建设上考虑，还是从保证国有资产保值增值上看，都应该进一步加大这些设施对外开放力度。《教育部 国家体育总局进学校体育场馆向社会开放的实施意见》早在2017年就已发布，提倡学校对外开放体育场馆。从经费来源看，中小学一般属于全额拨款事业单位，其设施资源理应惠及公众、得到充分使用。

当然，开放不是“完全放开”。无论是共享体育场还是共享其他内部设施，有关主体都需要防止由此而来的负面影响。比如，场馆一旦开放，可能面临设施无人爱护甚至遭到破坏的窘境，可能增加安保等方面额外成本，可能会让内部资源处于“紧平衡”乃至匮乏状态。但我们不能因此认为“多一事不如少一事”、不愿不敢甚至抵制开放，而是要努力完善计划，在开放范围、开放办法、保障措施等方面尽可能科学统筹规划，打通供需梗阻，深挖内部资源潜力，积极从“存量”中变出“增量”，从而让公共资源价值得到最大程度彰显。

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